Leitura e análise de mapa
1.-Com uma caneta ou um lápis preto, faça o contorno nos continentes do mapa de Ptolomeu, na sua versão impressa na Europa em 1486, apresentado na página 20.
Depois, responda:
a)-Quais eram os continentes conhecidos pelos europeus?
Europa, Ásia e África.
b)-Com relação às ornamentações da moldura do mapa, que figura se repete? O que você acha que ela representa?
Pessoas soprando o vento (de fato, deuses do vento).
c)-Que outros elementos do mapa podem ser identificados?
A decoração da moldura do mapa está relacionada com as cartas de navegações, como por exemplo, a direção dos ventos
2. Consulte um atlas geográfico escolar para identificar as formas de relevo da América do Sul e os principais rios das bacias hidrográficas brasileiras. Observe o mapa abaixo, publicado em 1597, e responda:
Planisfério de Wytfliet (detalhe), 1597
a)-Que elementos geográficos da América do Sul estão presentes na representação desse mapa?
Rios, montanhas e parte do litoral.
b) Quais as duas principais bacias hidrográficas representadas no mapa?
Bacia Amazônica e Bacia do Prata.
Leitura e análise de mapa
Observe os mapas das próximas páginas e, para responder às questões a seguir, converse sobre
eles com seus colegas e seu professor.
1.-Quais eram as informações que os portugueses tinham sobre as novas terras (América) no
curto intervalo entre o registro no Planisfério de Cantino, 1502 e no Terra Brasilis, 1519 de
Lopo Homem?
No caso do planisfério de Cantino, é possível identificar otraço da linha de Tordesilhas, que dividia as possessões das novas terras e as que porventura fossem descobertas pela Espanha e por Portugal. Do novo continente já estão traçados, dentro da precisão da época, o perfil atlântico do Brasil e, de forma bem detalhada, as ilhas do Caribe. Trata-se de uma carta náutica na qual é possível observar o traço da direção dos ventos em toda a superfície representada. No mapa de Lopo Homem, também há os rumos dos ventos, mas o detalhamento das informações da costa brasileira é muito maior, inclusive com a indicação dos nomes de inúmeras localidades.
2.-Quais ilustrações ornamentais desses dois mapas, tecnicamente chamadas de iluminuras, podem ser destacadas?
As iluminuras complementam as informações mais precisasdo mapa com uma série de aspectos pitorescos como naus, caravelas, cidades, homens e animais, desenhados de maneira figurativa.
3.-Quais foram os pontos extremos do avanço português, tanto para o norte como para o sul?
Relacionar o mapa Terra Brasilis com o Planisfério de Wytfliet, analisado naatividade anterior, e identifiquem como pontos extremos a foz do Amazonas, ao norte, e a foz da Bacia do Prata, ao sul, ambas representadas no mapa por uma bandeira do Império.Assim, apesar de os nomes dos rios não constarem do mapa, a ideia é que os alunos consigam identificar que os rios foram limites da expansão nesse período.
HOMEM, Lopo et al. Tabula hec regionis magni Brasilis. Paris: Raimundo de Castro Maya Candido, Guinle de Paula Machado, Fernando Machado Portella, Banco Boavista S.A., 1965
Leitura e análise de texto
A carta a seguir retrata as condições sob as quais os portugueses viviam nas localidades distantes do litoral no começo do século XIX. Identifique alguns elementos da narrativa, de acordo com o roteiro a seguir.
http://www.historiacolonial.arquivonacional.gov.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=268&sid=52>. Acesso em: 17 maio 2013. " v:shapes="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_2">
1.-Quais são os personagens envolvidos na situação?
Padres, bandeirantes e índios.
2.-O que ocorreu no episódio? Onde e quando ocorreu o fato?
O autor da carta escreve para seus superiores a respeitodo receio de um padre de viajar por alguns caminhos onde vivem índios hostis aos portugueses. Segundo relato do padre, quando houve a tentativa de aproximação, os desbravadores foram atacados pelos índios, o que exigiu o uso de armas de fogo. Espera-se que os alunos percebam que a ocupação portuguesa no interior da América não foi pacífica. E que o fato ocorreu nas proximidades de Cuiabá, em 1820.
Como síntese do estudo do Mapa das Cortes, 1749, e do Mapa geográfico da América Meridional, 1775, elabore um texto em seu caderno sobre a formação territorial do Brasil, explorando os seguintes aspectos:
-A importância dos mapas para a consolidação das posses portuguesas;
-Os principais caminhos adotados na exploração do interior do continente;
-Exemplos de acidentes geográficos utilizados para a demarcação do território brasileiro.
Mapa das Cortes, 1749
Mapa geográfico da América Meridional, 1775
VOCE APRENDEU
Leia o texto:
Após a análise do documento acima, que descreve o encontro entre os primeiros habitantes do
Brasil e o colonizador europeu, é correto afirmar que:
a) o europeu concordava que o índio seguisse a sua própria religião.
b) o europeu considerava-se culturalmente superior ao índio.
c) os povos indígenas e os europeus tinham a mesma cultura.
d) o primeiro encontro entre as culturas indígena e europeia foi hostil.
O QUE VOCÊ APRENDEU NESTE CAPÍTULO? REFLITA!
Fontes Bibliográficas:
Caderno do Aluno 1° Semestre
Caderno do Professor 2° Semestre
Post de:
Professor: Luiz Maximo Calegari