LEITURA DE PAISAGENS
6º Ano
Você sabe o que é uma paisagem?
A paisagem faz parte do espaço geográfico, mas não é a mesma coisa, veja:
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Paisagem e espaço não são sinônimos. A paisagem é o conjunto de formas que, num dado momento, exprimem as heranças que representam as sucessivas relações localizadas entre homem e natureza. O espaço são essas formas mais a vida que as anima. A palavra paisagem é frequentemente utilizada em vez da expressão configuração territorial. Esta é o conjunto de elementos naturais e artificiais que fisicamente caracterizam uma área. A rigor, a paisagem é apenas a porção da configuração territorial que é possível abarcar com a visão. Assim, quando se fala em paisagem, há, também, referência à configuração territorial e, em muitos idiomas, o uso das duas expressões é indiferente. A paisagem se dá como um conjunto de objetos reais, concretos. Nesse sentido, a paisagem é transtemporal, juntando objetos passados e presentes, uma construção transversal. O espaço é sempre um presente, uma construção horizontal, uma situação única. Cada paisagem se caracteriza por uma dada distribuição de formas-objetos, providas de um conteúdo técnico específico. [...] Por isso, esses objetos não mudam de lugar, mas mudam de função, isto é, de significação, de valor sistêmico. A paisagem é, pois, um sistema material e, nessa condição, relativamente imutável: o espaço é um sistema de valores, que se transforma permanentemente.
SANTOS, Milton. A natureza do espaço. Técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Edusp, 2008.
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Poderemos ter numa paisagem elementos naturais e sociais. Os elementos naturais são aqueles produzidos pela dinâmica das forças da natureza, e os elementos sociais são resultados do trabalho humano. Ao relacionarmos esses elementos e procurar compreendê-los, outra questão será levantada, o TEMPO, teremos, então, o tempo natural (aquele período que a natureza demorou para realizar, construir, transformar os elementos naturais), é chamado de tempo de longa duração, e o tempo social ( que o homem precisou para fazer as transformações na natureza, construir e transformar os elementos sociais). Chamado também de tempo histórico. Sabemos que a terra tem em torno de 4,6 bilhões de anos e o homem está na terra, com as características atuais em torno de 150 mil anos e os primeiros registros da escrita com apenas 10 mil anos. Assim, o tempo histórico e o social devem ser estudados em escalas de tempos diferentes.
Os elementos naturais também têm tempos de formação diferenciados entre si, o relevo, por exemplo, que interfere no clima fazendo com que chova mais, ou menos, na temperatura, ventos, vegetação, são fatores que poderão modificar ou preservar a formação do relevo e também no tempo que a transformação poderá ocorrer. Nas regiões tropicais, onde chovem muito os relevos terão formas arredondadas e nas regiões frias as formas são muito mais abruptas.
O clima influencia também na formação das florestas, da biodiversidade, dos ecossistemas que são formados em função da interatividade desses elementos.
O trabalho do homem na construção dos elementos sociais poderá interferir principalmente nos ecossistemas. O desmatamento de grandes áreas poderá influenciar no clima, alterando-o e isso se refletirá em toda aquela harmonia natural que já descrevemos.
Segundo filósofos gregos, tudo o que acontece na natureza tem um fiz específico, tem uma finalidade, tudo pela vontade de Deus, que a vontade divina havia colocado ordem no mundo natural para que ele pudesse servir à humanidade.
O homem utiliza a técnica para se servir. Trata-se dos sistemas técnicos, aos quais se refere Milton Santos. A terra é semeada para a produção de alimentos, matérias-primas industriais ou até energia. Estradas, ferrovias e hidrovias são construídas para que pessoas e mercadorias possam circular, e estão integradas a portos ou a aeroportos. Portanto, sistemas técnicos possuem finalidade e função intencional.
A botânica e a zoologia modernas, por exemplo, nasceram da tentativa de descobrir os usos para os quais vegetais e animais estariam predestinados pelos desígnios divinos. Com base nisso, as espécies eram organizadas e catalogadas em virtude de suas potencialidades no sentido de gerar bem-estar aos homens. Keith Thomas apresenta-nos um exemplo dessa concepção, reproduzido no texto a seguir.
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[...] Deus criou o boi e o cavalo para labutar a nosso serviço, disse o naturalista William Swainson; o cão para demonstrar lealdade afetuosa e as galinhas para exibir “perfeita satisfação em um estado de parcial confinamento”. O piolho era indispensável, explicava o reverendo William Kirby, porque fornecia poderoso incentivo aos hábitos de higiene. Os vegetais e minerais eram considerados da mesma maneira. Henry More pensava que seu único propósito era estender a vida humana. Sem a madeira, as casas dos homens não passariam de “uma espécie maior de colmeias ou ninhos, construída de gravetos e palha desprezíveis e de imunda argamassa”; sem os metais, os homens teriam sido privados da “glória e pompa” da batalha, ferida com espadas, armas e trombetas; em vez disso, haveria somente “os uivos e brados de homens pobres e nus espancando-se uns aos outros [...] com porretes, ou brigando tolamente aos murros”. Até mesmo as ervas daninhas e os venenos tinham seus usos essenciais, notava um herbanário: exercitavam o “engenho humano em eliminá-lo [...]. Não tivesse ele nada contra que lutar o lume de seu espírito estaria em parte extinto”.
THOMAS, Keith. O homem e o mundo natural. São Paulo: Companhia das Letras, 1988. p. 25. |
Agora, que tal fazer o desenho de uma paisagem que você conhece?
Pode ser aquela que você enxerga através da janela da escola, da casa em que mora, ou, ainda, uma paisagem que tenha para você um significado especial. Lembre-se de incluir no seu desenho o maior número possível de elementos da paisagem.
Agora que você retratou a sua paisagem precisamos refletir sobre os elementos retratados nessa paisagem:
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Depois de concluir seu desenho, observe-o atentamente e complete o quadro a seguir.
Poderemos encontrar os seguintes elementos:
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Sobre os elementos que existem na paisagem |
Elementos naturais
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Elementos sociais
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Quais são eles?
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Montanhs, Florestas, Rios, Cachoeiras
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Edificios, automóveis, Estradas, viadutos |
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Desde quando eles existem?
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Foram produzidos pela natureza, portanto a muito tempo.
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Foram produzidos pelo homem, alguns são recentes, todos estão no tempo histórico |
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Quais forças os produziram e/ou os modificaram?
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As forças da natureza, externas e internas do Planeta como: ventos, terremotos, vulcões, chuvas |
Pela força do homem que utilizou os sistemas técnicos, a técnica e a tecnologia |
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Para que eles foram criados?
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São resultados de forças naturais sem um fim específico. Os gregos diziam que tinha finalidades especificas da vontade divina.
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Esses tem finalidades específicas, especiais, foram criados utilizando os sistemas técnicos. Finalidades Sociais. |
APRENDENDO A APRENDER
Quais são as paisagens que fazem parte do seu cotidiano, isto é, que você vê todos os dias? Nelas existem elementos naturais? Eles também foram modificados pelo trabalho humano? E elementos sociais, isto é, construídos pelos homens? Cite alguns exemplos.
Para quem reside na cidade a paisagem poderá conter: Edifícios, Ruas, Viadutos, Gramados, Veículos (sociais). Árvores, Montanhas, e até lagos e Rios, ou o mar nas cidades costeiras (naturais), alguns modificados pelo homem, ex: canalização de um rio.
Para quem reside no campo: Floresta, Montanhas, Vales, Lagos, Rios (naturais), alguns modificados pelo homem como a derrubada de parte da floresta. Agricultura, estradas, casas, automóveis (sociais).
As fotografias apresentadas nas páginas 8 e 9 do caderno do aluno mostram o Largo São Bento, no centro histórico de São Paulo, em quatro momentos diferentes da sua história. A primeira foi tirada em 1887, quando a cidade ainda era relativamente pequena. A segunda, apenas cinco anos depois, em 1892, quando a cidade apresentava intenso crescimento, principalmente devido ao seu papel no comércio de café. Na terceira, de 1920, a cidade já estava se firmando como um centro industrial. Finalmente, a última foto apresenta uma paisagem mais recente do Largo São Bento.
Observe atentamente esse conjunto de imagens e depois responda:
1887
1.-Descreva a paisagem da primeira fotografia.
Nessa imagem, predominam construções baixas e uma parte do terreno ainda não possuía edificações. Além disso, as carroças dominavam o sistema de transportes. A torre da igreja, está atrás das construções, não sendo possível vê-la claramente, o que demonstra a mudança na paisagem.
2.-Quais elementos da paisagem sofreram transformação entre 1887 e 1892?
Nesse pequeno intervalo de tempo, muita coisa mudou. As casas foram substituídas por prédios sofisticados, e as carroças, por bondes a tração animal.
3.-Na fotografia tirada em 1920, podemos notar a presença de um novo modo de transporte. Qual?
Nessa fotografia, os automóveis já disputam espaço com os bondes elétricos. O fluxo de pessoas é mais intenso, o que indica um aumento na atividade comercial da região.
4.-Descreva o Largo São Bento em 2008. O que mudou na paisagem desde 1887?
Em 2008, todos os meios de transporte haviam deixado de circular no Largo, que foi transformado em espaço para pedestres. No entanto, pode-se notar, no lado direito da foto, os muros que circundam a entrada da estação do Metrô São Bento, situada nos subterrâneos da praça (ela, portanto, compõe a paisagem, ainda que não possa, evidentemente, ser vista integralmente na foto). Além disso, os prédios sofisticados introduzidos no final do século XIX cederam espaço para edifícios muito mais altos. Entretanto, algumas das antigas edificações resistiram à passagem do tempo e continuam a fazer parte da paisagem.
As paisagens, assim como as sociedades humanas, transformam-se ao longo da história.
Você pôde perceber isso analisando as fotografias do Largo São Bento, no centro histórico de São Paulo. Agora, vamos analisar as mudanças que ocorreram na paisagem em Essen, cidade situada na Alemanha.
Para iniciar este trabalho, localize a cidade de Essen no mapa político da Europa do atlas geográfico escolar.
Depois disso, observe atentamente a sequência de imagens a seguir.
1.-Considerando a primeira imagem, responda:
a)-Quais eram as características de Essen em 1829?
Essen era pouco mais que um povoado rural rodeado de campos cultivados e bosques.
b)-Que elementos se destacam na paisagem?
As plantações dos campos que rodeavam a cidade prosseguiam no interior do núcleo urbano. A torre da igreja era destaque absoluto na paisagem.
c)-Como esses elementos se relacionam entre si?
Observando-se a imagem, é possível estabelecer relações entre os campos cultivados e os locais de moradia da população.
2.-Considerando a primeira e a segunda imagem, responda:
a)-Quais eram as características de Essen em 1867?
Essen, em 1867, já despontava como uma cidade industrial.
b)-Que elementos se destacam na paisagem de 1867?
As fábricas e suas chaminés, assim como o trem carregado de carvão, destacam-se nessa paisagem. É importante perceber que a torre da igreja se confunde com as chaminés das fábricas, ficando quase imperceptível.
c)-O que existe de diferente entre a paisagem de 1829 e a de 1867?
Observa-se um crescimento da mancha urbana, provavelmente promovido pela chegada das indústrias.
d)-Como os novos elementos se relacionam entre si?
A ferrovia e as fábricas, por exemplo, são elementos fortemente conectados entre si, já que os trens transportam matéria prima, mercadorias industrializadas e trazem mão de obra para as indústrias.
3.-Considerando o conjunto de imagens, responda:
a)-Quais são as características da Essen contemporânea?
A mancha urbana expandiu-se e as edificações modernas dominam a paisagem, no lugar da área rural.
b)-Que elementos se destacam na última paisagem?
A torre da igreja da primeira foto continua a existir, mas se tornou um testemunho do passado distante. A cidade é hoje dominada por edifícios modernos e por infraestrutura de circulação, com ruas e avenidas.
c)-O que existe de diferente entre a última paisagem e as anteriores?
Quase tudo está diferente. Os campos de cultivo de 1829, bem como as chaminés e trens de 1867, desapareceram.
d)-Como os elementos presentes na Essen contemporânea se relacionam entre si?
Na Essen contemporânea, a presença de ruas e avenidas demonstra a importância dos automóveis para a circulação na cidade.
1. -Observe a paisagem da cidade do Rio de Janeiro.
A paisagem é constituída por elementos naturais (ou físicos) e elementos sociais (ou humanos). Após a observação da imagem, responda às questões:
a)-Dê exemplos de objetos sociais e objetos naturais que podem ser observados na imagem.
Objetos sociais: a cidade, o Cristo redentor, as estradas.
Objetos naturais: o mar e a floresta.
b)-Os objetos naturais mencionados foram modificados pela ação humana? De que modo?
Sim. As florestas foram parcialmente desmatadas e o mar recebe poluentes oriundos das atividades urbanas.
2.-Descreva as paisagens a seguir, considerando seus elementos naturais e sociais, e estabeleça relações entre elas.
Na imagem de cima a esquerda podemos observar uma plantação de laranja, de elemento natural aí teremos apena o solo, pois os pés de laranjas foram plantados pelo homem, sendo assim, um elemento social. Na imagem da esquerda abaixo temos a estocagem e seleção da laranja e na imagem a direita a industrialização da laranja. Essas imagens demonstram claramente a integração entre os elementos sociais e estes entre o elemento natural (solo).
O que eu aprendi: Você aprendeu o que é uma paisagem, distinguir os elementos naturais dos sociais, a interação que há entre eles, que esses elementos se transformam ao longo dos anos, dos séculos. Que existe o tempo natural, ou tempo de longa duração e o tempo histórico, que mostra o período em que os elementos sociais foram feitos ou transformados. Aprendeu também que as transformações na paisagem começaram a ocorrer de forma mais acelerada depois do aparecimento do homem na Terra e foi se acelerando cada vez mais conforme a técnica foi se desenvolvendo e mais ainda com o aparecimento das novas tecnologias.
Fontes:
Caderno Volume 1 do Aluno
Caderno Volume 1 do Professor
Professor: Luiz Maximo Calegari, Licenciado em Geografia e Pós Graduado em Docência do Ensino
Superior