Luiz M. Calegari

6º Ano - Geografia

2º Semestre

Situação de Aprendizagem 1

OS SISTEMAS NATURAIS

1.-Imagine que você está em uma nave espacial observando a Terra tal como ela aparece na imagem de satélite a seguir. Como você descreveria o nosso planeta?

O Planeta Terra tem o formato de uma bola e analisando a imagem podemos identificar as massas continentais, os oceanos e as nuvens. Envolvendo tudo isso temos a atmosfera terrestre que em conjunto com a parte sólida que é a litosfera e a líquida, todas as águas propicia o surgimento, manutenção e evolução da vida.

2.- Que elementos identificados na descrição do planeta estão presentes em seu cotidiano?

Morros, Montanhas, Planícies, Rios, Lagos e Oceanos, temos também as Nuvens, os ventos e a chuva, os animais, as pessoas e a vegetação, as cidades e tudo o que o homem constrói

  Leitura e Análise de Imagem

1. Que relações você acha que existem entre esse esquema gráfico de esferas e o que aparece na imagem de satélite do planeta Terra

(Figura 1)?

A Hidrosfera com os Oceanos, A Litosfera e as massas continentais, a Atmosfera com a cobertura de nuvens.

2. Pinte a parte do diagrama que corresponde à biosfera (esfera da vida). Por que você fez essa escolha?

Porque a biosfera se desenvolve na intersecção entre as três esferas. A interação entre as três eferas propicia as condições ideais para o surgimento e manutenção da vida. A vida está presente nos continentes, oceanos e na camada inferior da atmosfera.

ROTEIRO DE EXPERIMENTAÇÃO

Seu professor vai organizar um experimento.

Você deve registrar características tais como composição, consistência e textura dos materiais encontrados em cada um dos postos. Lembre-se que você tem um tempo limitado para analisar os materiais, já que todos os colegas precisam fazer o mesmo. No final, seu grupo deve apresentar um relatório sobre a experiência.

Relatório final do grupo

PESQUISA INDIVIDUAL

Elabore uma lista de produtos fabricados a partir de minerais. Para cada um deles, indique as propriedades do mineral utilizado, tais como maleabilidade, flexibilidade, dureza, translucidez, cor ou brilho.

LIÇÃO DE CASA

Material necessário:

1 pote transparente; água; colher; 1 fio de barbante; 1 lápis; papel toalha; sal de cozinha; 1 clipe.

Procedimentos: 

1. Amarre uma das extremidades do barbante no meio do lápis e fixe na outra extremidade o clipe.
2. Prepare uma solução saturada de sal. Para isso, no pote de vidro com água quente, adicione sal de cozinha pouco a pouco misturando com a colher. Quando começar a acumular sal no fundo do pote, você preparou a solução saturada de sal.

3. Coloque o barbante com o clipe dentro do pote de solução saturada de sal e cubra o recipiente com papel toalha.

4. Observe o barbante imerso com o clipe depois de 12, 24 e 48 horas.

Registre o que observou no decorrer do processo de formação de cristais. Depois, leve para a escola o barbante com os cristais formados. 

Leitura e Análise de Imagem

O Ciclo das Rochas:

As rochas magmáticas (também conhecidas como ígneas) são formadas pela solidificação (cristalização) do magma. Quando isso ocorre no interior da crosta terrestre, o magma esfria lentamente, possibilitando a formação de cristais. Já quando o magma chega à superfície, como em uma erupção vulcânica, ele se resfria muito rapidamente, devido ao contato com a temperatura ambiente e não dá tempo de os cristais se desenvolverem. As rochas que se originam desse processo são denominadas vulcânicas.

O intemperismo é o conjunto de processos por meio dos quais as rochas se fragmentam. Ele pode ser químico (quando os minerais são alterados por reações químicas) ou físico (quando a rocha se fragmenta por processos físicos, como o atrito, sem que ocorra modificação na estrutura química do material). O intemperismo pode se apresentar sob uma terceira modalidade que é a biológica, quando os minerais são alterados em virtude da atuação de organismos, especialmente bactérias. Os fragmentos de rochas são chamados de sedimentos.

O metamorfismo é a transformação das rochas que são submetidas a elevadas temperaturas e a grande pressão. Esse processo ocorre no interior da crosta terrestre, onde as rochas podem sofrer alterações físicas (mudança de textura), químicas (recombinação de minerais) ou físico-químicas. O metamorfismo é um processo importante no ciclo das rochas, pois modifica as características das rochas sedimentares e/ou magmáticas.

As  rochas sedimentares, mais recentes, formam uma camada rochosa sobre as mais antigas e, as rochas sedimentares se originam da desagregação e do depósito dos materiais das rochas cristalinas e metamórficas, resultado de intemperismo, erosão, transporte e litificação.

Observe atentamente o diagrama “O ciclo das rochas” e responda à questão: 

Considerando o que você aprendeu na aula e o que está representado no diagrama, explique por que, apesar da predominância das rochas ígneas e metamórficas na litosfera, as rochas sedimentares predominam entre aquelas que estão na superfície. 

Isto ocorre devido a constante ação dos fenômenos que diariamente vem desgastando as rochas da superfície, ( O Intemperismo ). Essa fragmentação dá origem aos sedimentos que levados pelo vento e pelas águas vão se acumulando nas áreas mais baixas em relação ás rochas desgastadas e ao longo do tempo sendo compactados formando as rochas sedimentares.

LIÇÃO DE CASA
Elabore um cartaz com fotos, desenhos e gravuras para representar cada etapa do ciclo das rochas, conforme o diagrama “O ciclo das rochas”.

Caroline Faria

O elemento carbono (C) é o principal constituinte de tudo o que é orgânico e embora o dióxido de carbono (CO₂) represente apenas 0,35% dos gases que compõem a atmosfera, o carbono é um elemento que nos últimos anos tem provocado mudanças profundas em todo o mundo.

O elemento carbono é encontrado na atmosfera na forma de gás originado quase todo ele do processo de respiração dos seres vivos (79%) pelo qual se completa o que chamamos de “Ciclo do carbono”.

O Ciclo do carbono se inicia a partir do momento em que as plantas, ou outros organismos autótrofos, absorvem o gás carbônico da atmosfera e o utilizam na fotossíntese (ou quimiossíntese no caso de alguns organismos) incorporando-o às suas moléculas. Então o carbono passa para o próximo nível trófico quando os animais herbívoros ingerem as plantas e absorvem parte do carbono incorporado na forma de açúcares. Dizemos “parte” porque uma parcela do carbono fotossintetizado pelas plantas será absorvido pelos organismos decompositores, ou ainda, devolvido diretamente à atmosfera como no caso de uma queimada. Ao ser ingerido pelos animais herbívoros o carbono será devolvido à atmosfera através da respiração ou, também, através da decomposição desses organismos.

Os oceanos também são grandes reservatórios de gás carbônico realizando uma troca constante deste com a atmosfera em um processo recíproco e contínuo.

Nos últimos anos desde a Revolução Industrial temos presenciado uma drástica mudança no ciclo do carbono. Durante muito tempo esse ciclo permaneceu estável com a liberação de gás carbônico na atmosfera sendo compensada pela sua absorção pelas plantas e vice-versa.

Contudo, o processo de industrialização e a conseqüente utilização de combustíveis fósseis  ou não (o álcool também libera CO2 embora bem menos do que a gasolina, por exemplo), além de um aumento nos níveis de consumo, têm aumentado de forma vertiginosa o lançamento de dióxido de carbono na atmosfera tornando deletério um fenômeno essencial para a vida na terra: o Efeito Estufa.

http://www.infoescola.com/biologia/ciclo-do-carbono/

Leitura e Análise de Imagem
Escreva um texto explicando a importância da água na manutenção do ciclo do dióxido de carbono, representado a seguir.

Fontes:

Caderno do professor - 2º Semestre

Caderno do Aluno -  2º Semestre

http://www.infoescola.com/biologia/ciclo-do-carbono/

http://monografias.brasilescola.com/biologia/os-ciclos-oxigenio-carbono-nitrogenio.htm