Luiz M. Calegari

Cada click é um Mundo

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SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 8

 

OS ATRIBUTOS DOS MAPAS

 

Para começo de conversa

 

Você já conhece um atlas geográfico escolar, mas agora vai examiná-lo mais atentamente. Observe bem os mapas de maneira geral, “passeie” livremente por eles e procure verificar o que representam. Em seguida, responda às perguntas:

1-As cores são muito utilizadas nos mapas. Por exemplo: é comum usar o azul para representar as águas (oceanos, rios e lagos); o verde por vezes é empregado para mostrar formações vegetais. Mas será sempre assim? Você encontrou o azul e o verde representando outras coisas? Dê exemplos.

2.-Os mapas representam fenômenos selecionados. É impossível representar todos os elementos que compõem a superfície terrestre. Entre as seleções mais comuns estão o que se chama de mapa físico e mapa político. Encontre mapas com esses nomes. Quais as diferenças entre eles?

3.-Como as diferentes altitudes do relevo são representadas nos mapas físicos?

4.-Identifique mapas do Estado de São Paulo. Eles estão isolados ou dentro do mapa do Brasil? Os mapas apareceram sempre do mesmo tamanho? Você tem ideia do motivo da variação?

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. Leitura e análise de mapa

1.-Observe atentamente o mapa do Brasil que vem a seguir:

Título:_________________________________________________________

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A)-O que esse mapa representa?

b)-Como foram diferenciados visualmente os Estados?

c)-Nesse mapa predominam fenômenos da natureza (montanhas, florestas, rios etc.) ou fenômenoshumanos (Estados, cidades, estradas etc.)?

d)-Dê um título ao mapa, considerando o território mapeado e o tipo de fenômeno dominante que ele representa.

2.-O mapa apresentado na próxima página também é um mapa do território brasileiro.

a)-Faça uma pequena lista dos principais elementos representados.

b)-Como se diferenciou visualmente o principal fenômeno representado? Por exemplo: como se diferenciaram as altitudes mais baixas das mais altas?

c)-Qual é o uso da cor verde no mapa? Ela representa florestas ou algum outro fenômeno natural?

d)-No mapa predominam fenômenos da natureza (montanhas, florestas, rios etc.) ou fenômenos humanos (Estados, cidades, estradas etc.)?

e)-Dê um título ao mapa, considerando o território mapeado e o tipo de fenômeno dominante que ele representa.

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Título:­­­­­­­­­­­­­­­_______________________________________________________

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3.-Agora, você vai observar as informações que vêm abaixo dos dois mapas. São as legendas. Por meio delas, você se informa sobre os significados das cores e dos símbolos utilizados nos mapas. Depois da observação, responda às seguintes questões:

a)-Quais símbolos foram utilizados no primeiro mapa? De acordo com a legenda, o que esses símbolos representam?

b)-De acordo com o primeiro mapa, qual é a capital do Estado do Acre?

c)-Qual é o principal recurso visual utilizado para a representação de fenômenos no segundo mapa? De acordo com a legenda, o que esses recursos representam?

d)-De acordo com o segundo mapa, qual é o ponto mais alto do território brasileiro? Onde ele se localiza?

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Leitura e análise de mapa

Este exercício vai ajudar você a ver um mapa e a compreender qual o tamanho real daquilo que está representado na imagem. No primeiro deles, aparecem as regiões metropolitanas do Brasil. No segundo, está representada a região metropolitana de São Paulo. Observe os mapas a seguir e responda às questões:

Brasil: regiões metropolitanas, 2010

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Região metropolitana de São Paulo

Fonte: IBGE. Atlas do censo demográfico. Rio de Janeiro: IBGE, 2000, p. 70. Mapa original (sem indicação de norte geográfico). Adaptado (supressão de escala numérica).

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1.-A região metropolitana de São Paulo e os municípios que a compõem estão representados nos dois mapas?

2.-Mapas de escala grande são aqueles em que o espaço real não foi muito reduzido. Comparando os dois mapas apresentados, qual possui a escala maior? Justifique sua resposta.

3.-Qual desses mapas seria mais útil para se verificar em que segmento do território (litoral ou interior) encontra-se a maior parte das regiões metropolitanas brasileiras?

4.-A legenda do mapa Região metropolitana de São Paulo informa a taxa média de crescimento anual da população dos municípios que a compõem, entre 1991 e 2000. Seria possível representar essa informação no mapa Brasil: regiões metropolitanas, 2010? Justifique sua resposta.

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LIÇÃO DE CASA

1.-Observe o símbolo gráfico a seguir:

 0     250   500  750

|____|____|____|

Esse símbolo, conhecido como escala gráfica, representa uma maneira de expressar a escala de um mapa. Com ela, é possível medir a distância real entre os lugares num mapa, sem precisar recorrer a difíceis cálculos matemáticos.

Em um atlas geográfico escolar, consulte um mapa político do Brasil em que a escala seja gráfica. Nesse mapa, localize as cidades de São Paulo e do Rio de Janeiro. Coloque uma régua entre os dois pontos e marque a distância encontrada. Depois, veja o que essa distância representa na escala gráfica do mapa.

2.-Em um mapa que apresenta a escala gráfica a seguir, na qual 1 cm na reta representa 50 km da realidade, a distância em linha reta entre uma cidade A e uma cidade B é de 6 centímetros. Qual é a distância real entre as duas cidades?

0        50     100

|_____|_____|_____|_____|_____|_____|

a)-1 500 quilômetros.

b)-500 quilômetros.

c)-1 000 quilômetros.

d)-750 quilômetros.

e)-300 quilômetros.

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O QUE EU APRENDI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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FONTES:

 

Caderno do Aluno - 6º Ano - Geografia - Volume 1

 

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