Luiz M. Calegari

Cada Click é um Mundo

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SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 9

 

A CARTOGRAFIA TEMÁTICA

 

Para começo de conversa

 

Você deve agora voltar a manusear um atlas geográfico escolar.

 

1.-Procure comparar os mapas segundo os seguintes critérios:

*-mapas nos quais são representados vários fenômenos ao mesmo tempo;

*-mapas que representam apenas um ou dois fenômenos (indústrias, número de analfabetos etc.).

Faça uma lista indicando o que você encontrou.

 

 

 

2.-Como são chamados os mapas que pretendem representar tudo o que existe na superfície terrestre?

 

 

 

 

3.-E os mapas que pretendem representar apenas um ou dois fenômenos?

 

 

 

 

4.-Procure também exemplos de mapas que representem um fenômeno de movimento, como, o comércio de mercadorias entre regiões ou o fluxo de imigrantes. Descreva como esses fenômenos são representados.

 

 

 

 

5.-Procure exemplos de mapas que representem fenômenos estáticos, como um local onde se situa uma área de exploração de petróleo ou então uma cidade. Descreva como eles estão representados.

 

 

 

 

 

 

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Em grupo, você deve ampliar a pesquisa sobre mapas. Além da pesquisa em um atlas geográfico escolar, você vai procurar em outros livros, jornais e revistas velhos (na biblioteca da escola ou em casa):

 

*-dois exemplos de mapas temáticos que representem aspectos da natureza brasileira. Por exemplo: o clima, a rede de rios, as florestas etc.;

 

*-dois exemplos de mapas temáticos que representem o ambiente construído, como plantações, cidades, estradas etc.

 

Agora, responda às seguintes perguntas:

 

1.-Nos mapas selecionados aparece a indicação da escala cartográfica?

 

 

 

2.-A escala se apresenta na forma numérica ou na forma gráfica?

 

 

 

3.-Observando as escalas encontradas, os mapas escolhidos foram muito reduzidos em relação à realidade?

 

 

 

4.-Os fenômenos representados ficaram bem visíveis?

 

 

 

5.-De que maneira foram representados os aspectos do meio natural? Que recursos visuais foram utilizados?

 

 

 

 

 

6.-De que maneira foram representados os fenômenos dos ambientes construídos pelos seres humanos

nos mapas selecionados?

 

 

 

 

 

 

 

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Nesta atividade, você vai conhecer dois tipos comuns de representação de mapas temáticos.

 

1.-Observe atentamente o mapa a seguir:

 

a)-Descreva o que está representado nesse mapa.

 

 

 

 

 

 

b)-Os mapas temáticos qualitativos são aqueles que representam diversidade de ocorrências (fenômenos diferentes, diferenças dentro de um mesmo fenômeno, por exemplo). Esse mapa é qualitativo? Justifique.

 

 

 

 

 

 

 

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2.-Observe agora este outro mapa:

a)-Descreva o que está representado nesse mapa.

 

 

 

 

 

 

b)-Os mapas temáticos quantitativos são aqueles que localizam as ocorrências e mostram as quantidades de um fenômeno. Esse mapa é quantitativo? Justifique.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Filme

*-Dersu Uzala. Direção: Akira Kurosawa, 1975. 141 min. Por meio da amizade entre um pesquisador e um caçador, o filme retrata diferentes modos de entendimento das relações do homem com a natureza.

Programa de computador

*-Google Earth. Disponível em: <http://earth.google.com.br>. Acesso em: 17 maio 2013. Alimentado por imagens da Nasa, esse programa permite uma fascinante viagem pelas paisagens do planeta Terra, em escalas diversas.

Site

*-Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais. Disponível em:

<http://www.inpe.br>. Acesso em:

17 maio 2013. O site do Instituto conta com um acervo de imagens geradas por satélite que destacam diversos aspectos da ocupação do território brasileiro.

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Fonte:

MATERIAL DE APOIO AO

CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO CADERNO DO ALUNO

GEOGRAFIA

ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS

5a  SÉRIE/ 6o ANO

VOLUME 1

Nova edição

2014-2017

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

São Paulo

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